Oneindig Leiderschap startte ooit met een getekende vorm en handgeschreven tekst. Langzamerhand ontwikkelde het zich in een professioneel uitziend model. Ben je benieuwd hoe het begon en welk proces "Oneindig Leiderschap" tot nu toe heeft doorlopen? Je vindt het op deze pagina.
Geïnspireerd vanuit
de antroposofie, wilde ik werken met een lemniscaat. Deze vertegenwoordigt
oneindigheid, de zogeheten binnen- en buitenwereld, geborgenheid en balans.
Daarnaast moesten de kleuren warmte geven.
De vormen van
leiderschap die voorbijkwamen bij de Master of Educational Leadership zijn
hierin vertegenwoordigd. De leerlingen staan centraal in het midden. Dit
model heeft tijden op mijn kantoor gehangen, waar menig collega het van
feedback heeft voorzien.
Een
vormgever uit de regio heeft de getekende versie omgezet naar dit model. Ik
wilde met de kleuren vooral warmte en lef uitstralen. Dat is gelukt. Hier
spreek ik overigens nog van "Oneindigheid van Leiderschap". Omdat het
midden van de lemniscaat over de binnenwereld en buitenwereld van de leerlingen
gaat, is daar voor verschillende kleuren gekozen. Links gaat vooral over de
individuele ontwikkeling van de leerling en rechts gaat over de leerling in de
samenleving.
Om deze visie en dit
model op onderwijskundig leiderschap te blijven ontwikkelen, is de input van
anderen nodig. Het werd dus tijd om breder te delen. Om die reden heb met
de gewijzigde kleuren geprobeerd het model toegankelijker te maken.
Het geheel werd door
de groene en blauwe kleuren iets vriendelijker en iets zakelijker. Daarnaast heb ik de
verschillende theorieën over leiderschap uit de titel verwijderd, omdat ik
andere (wellicht nieuwere) leiderschapstheorieën niet wil uitsluiten.
De Engelse termen zijn vervangen door Nederlandse. Daarnaast miste ik de warmte in de kleuren, vandaar toch weer meer rood/paars. Ondanks het feit dat onderwijskundig leiderschap altijd in het belang van de leerlingen is, heb ik de ontwikkeling van de leerlingen uit dit model verwijderd, zodat het gesprek altijd gaat over wat je als onderwijskundig leider te doen hebt. Dat dat altijd in het belang van de leerling is, is voor mij vanzelfsprekend.
Tot slot is de titel gewijzigd naar "Oneindig Leiderschap", gewoon omdat dat veel minder een mond vol is.
Als adviseur bij Beteor pas ik dit model regelmatig toe. Daarom heb ik ervoor gekozen om de Beteor-kleuren te gebruiken, omdat dit helpend is voor herkenning en samenwerking. Feedback heeft geleid tot enkele belangrijke aanpassingen, waaronder het expliciet opnemen van context als bepalende factor voor leiderschap. Ook heb ik het model visueel vereenvoudigd, zodat het meer voor zichzelf spreekt en duidelijk laat zien hoe de verschillende elementen zich tot elkaar verhouden.
“Leiderschap en leren zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden.” – John F. Kennedy. Deze uitspraak raakt voor mij de essentie van het model:
Leiderschap is een voortdurende beweging van reflectie, verbinding en ontwikkeling.
